Студентам

Информация для студентов о порядке сдачи ЕГЭ в 2026 году

Переход с платного обучения на бесплатное  регулируется Положением о порядке и случаях перехода лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования с платного обучения на бесплатное обучение, разработанном в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 28.08.2023 № 822 «Об утверждении Порядка и случаев перехода лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, с платного обучения на обучение за счет средств бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов либо за счет собственных средств организаций, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе средств, полученных от приносящей доход деятельности, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц».

Переход с платного обучения на бесплатное обучение осуществляется при наличии свободных мест, финансируемых за счет бюджетных ассигнований бюджета Краснодарского края по соответствующей образовательной программе по специальности, направлению подготовки и форме обучения на соответствующем курсе (далее - вакантные бюджетные места).

Количество вакантных бюджетных мест определяется Колледжем как разница между контрольными цифрами соответствующего года приема (количество мест приема на первый год обучения) и фактическим количеством обучающихся в Колледже по соответствующей образовательной программе по специальности, направлению подготовки, принятых на обучение за счет средств бюджетных ассигнований Краснодарского края, и форме обучения на соответствующем курсе не менее двух раз в год (по окончании семестра).

Сроки подачи обучающимися заявлений на переход с платного обучения на бесплатное (далее - заявление на переход) устанавливаются Колледжем самостоятельно, но не менее двух раз в год (по окончании семестра) и не позже 15 учебных дней от начала полугодия, в случае наличия, освободившихся вакантных бюджетных мест. Для обучающихся участников СВО с момента подачи заявления на переход с платного обучения на бесплатное.

Колледж обеспечивается открытость информации о количестве вакантных бюджетных мест за счет средств бюджетных ассигнований, сроках подачи обучающимися заявлений на переход путем размещения указанной информации в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети «Интернет».

Расписание промежуточной аттестации на 2 полугодие 2025 – 2026 учебный год

Одной из современных концепций в воспитании молодежи является развитие студенческого самоуправления.

Студенческое самоуправление - инициативная, самостоятельная и ответственная деятельность студентов по решению жизненно важных вопросов по организации обучения, быта, досуга. Оно является элементом общей системы управления учебно-воспитательным процессом в колледже и предполагает максимальный учет интересов, потребностей студентов на основе изучения их общественного мнения.

Под системой студенческого самоуправления в колледже понимается целостный механизм, позволяющий студентам участвовать в управлении колледжа и организации своей деятельности в нем через коллегиальные взаимодействующие органы самоуправления на всех уровнях управления (СОВЕТ СТУДЕНТОВ).             

Председатель Совета студентов ГБПОУ "Новороссийский медицинский колледж"

Анашкина Татьяна Алексеевна

"Мы считаем, что целью работы студенческого самоуправления является воспитание социально активной личности, сочетающей высокую нравственность и культуру с чувством профессионального достоинства и ответственности за качество и результаты своего труда".

Региональный медицинский образовательный кластер

Пресс-релиз о создании РМОК 

В Краснодарском крае создан медицинский образовательный кластер!

Теперь вузы, колледжи и органы власти объединяют усилия, чтобы готовить лучших специалистов для здравоохранения. 

В состав кластера на территории Краснодарского края вошли: ГБПОУ «Армавирский медицинский колледж» МЗ КК; ГБПОУ «Белореченский медицинский колледж» МЗ КК, ГБПОУ «Горячеключевской медицинский колледж» МЗ КК, ГБПОУ «Ейский медицинский колледж» МЗ КК, ГБПОУ «Краснодарский краевой базовый медицинский колледж» МЗ КК, ГБПОУ «Кропоткинский медицинский колледж» МЗ КК, ГБПОУ «Кущёвский медицинский колледж» МЗ КК, ГБПОУ «Лабинский медицинский колледж» МЗ КК, ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж» МЗ КК, ГБПОУ «Сочинский медицинский колледж» МЗ КК, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный медицинский университет» МЗ РФ. 

Региональный медицинский образовательный кластер (РМОК) – это объединение вузов, которые занимаются подготовкой кадров для здравоохранения, и колледжей, выпускающих будущих медицинских и фармацевтических специалистов среднего звена, а также иных организаций, включая органы власти региона. Такое объединение призвано улучшить качество подготовки специалистов среднего звена для здравоохранения. Кластеры будут созданы в каждом субъекте РФ в рамках реализации Федерального проекта «Медицинские кадры» национального проекта «Продолжительная и активная жизнь». Федеральным оператором проекта является Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Минздрава России (ВУНМЦ Минздрава России https://t.me/pkminzdrav ). 

Каждый участник кластера обладает своими уникальными компетенциями, которые в целом положительно повлияют на развитие системы подготовки будущих специалистов. Работа над созданием региональных медицинских образовательных кластеров в стране продлится до 28 февраля 2025 года, после чего объединения начнут свою работу». 

«Реализация проекта «Региональные медицинские образовательные кластеры» позволит повысить уровень образования в сфере медицины, расширить медицинские знания среди студентов, а также популяризировать профессию врача, – отметила заместитель министра здравоохранения Краснодарского края Валентиной Алексеевной Игнатенко в рамках совещания Министерства здравоохранения РФ совместно с Министерством науки и высшего образования РФ и Министерством просвещения РФ на базе Кубанского медицинского университета.

«Вузы уже во многом отвечают за кадровую повестку в регионах в рамках проекта «Вуз- регион». Главная цель проекта «Региональные медицинские образовательные кластеры» — совершенствование системы подготовки специалистов среднего звена для здравоохранения регионов под запросы работодателей и текущие нужды экономики за счёт всестороннего вовлечения высших учебных заведений и организаций-партнёров в работу профессиональных образовательных организаций. Использование учебной и научно-инновационной инфраструктуры вузов, а также вовлечение преподавателей вузов в работу колледжей позволит повысить качество подготовки будущих специалистов. Также сейчас активно идёт работа по передачи части функций врачей среднему персоналу. Из-за этого необходимо обучить студентов колледжей нужным компетенциям. В этом им помогут вузы» - Александр Геннадьевич Мирошниченко, директор ВУНМЦ Минздрава России, д.м.н., доцент, Всероссийское совещание руководителей профессиональных образовательных организаций, осуществляющих подготовку медицинских и фармацевтических кадров среднего звена.

Электронные информационные ресурсы в образовательном сегменте для специальностей Сестринское дело, Лечебное дело, Фармация

Электронная информационно-образовательная среда ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж» (далее – ЭОИС) – системно организованная совокупность информационных и телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств, электронных информационных и образовательных ресурсов, необходимых и достаточных для организации опосредованного (на расстоянии) взаимодействия всех участников образовательного процесса, а также предоставления доступа к ресурсам Колледжа участникам образовательного процесса.

Назначение ЭИОС – обеспечение информационной открытости Колледжа в соответствии с требованиями действующего законодательства Российской Федерации в сфере образования, организация образовательной деятельности Колледжа и обеспечение доступа обучающихся и педагогических работников к информационно-образовательным ресурсам ЭИОС.

Библиотека

Библиотека является важнейшим структурным подразделением ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж», обеспечивающим литературой и информацией учебно-воспитательный процесс, а также центром распространения знаний, духовного и интеллектуального общения, культуры.

Библиотека расположена в здании колледжа, имеется читальный зал на 35 посадочных мест, абонемент.

Общая площадь библиотеки составляет 139,8  квадратных метров.

Библиотека обеспечивает полное и оперативное библиотечное и информационно-библиографическое обслуживание обучающихся, преподавателей, сотрудников колледжа в соответствии с информационными запросами.

Библиотека активно участвует в воспитательном процессе колледжа, регулярно оформляются выставки литературы, проводятся обзоры и беседы, тематические мероприятия.

Преподаватели, студенты и сотрудники колледжа имеют возможность работать с электронными учебниками ЭБС «Айбукс» и ЭБ Издательского центра «Академия».

   РЕЖИМ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ:

Понедельник-Пятница      8.30 – 16.00

Суббота                                 8.30 - 14.00

Перерыв                               12.30 – 13.00

Выходной день                    воскресенье

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
ГБПОУ «НОВОРОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Психолого-педагогическая диагностика
В рамках данного направления проводится диагностика личностных качеств, эмоциональных состояний, психических процессов, изучение интересов, ценностей, склонностей и способностей студентов, межличностных отношений, оценка социально-психологического климата и атмосферы в группах и коллективах и другие виды диагностики.

Коррекционно-развивающая работа
 Коррекционно-развивающая работа включает в себя проведение групповых тренинговых занятий (на сплочение, развитие навыков общения, разрешения конфликтов, развитие уверенности в себе, творческих качеств личности, самопознание и саморазвитие) и индивидуальных занятий по результатам диагностики и запросам.

Консультирование
Индивидуальное психологическое консультирование по вопросам развития, обучения, жизненного самоопределения, эмоциональные проблемы, взаимоотношения с окружающими и др.

Психолого-педагогическое просвещение и профилактика
 Психолого-педагогическое просвещение и профилактика осуществляется в форме выступления психолога на кураторских часах,  лекций, встреч со специалистами разных сфер деятельности, круглых столов, семинаров-практикумов, дискуссий, видеолекториев, информационно-просветительских и профилактических акций по следующей тематике:

• адаптация к условиям обучения в колледже;
• здоровый образ жизни;
• профилактика экзаменационного стресса;
• эмоциональная саморегуляция;
• психология межличностных отношений;
• конфликты и пути их разрешения;
• профилактика зависимостей и асоциального поведения;
• формирование жизнестойкости и профилактика аутодеструктивного поведения студентов;
• профилактика ВИЧ-СПИДа.

Организационно-методическая работа
Педагог-психолог постоянно повышает свой образовательный и методический уровень на  курсах повышения квалификации; принимает участие в городских профессиональных мероприятиях в рамках работы методического объединения педагогов-психологов города: конференции, семинары-практикумы, мастер классы совещания, круглые столы с целью повышения уровня информированности и обмена опытом с коллегами; изучает новинки психологической литературы, периодическую печать, методические разработками всфере психологии.  Регулярно проводит обновление информационных стендов и страницы психолога на сайте колледжа, подготовка и распространение информационно-раздаточного материала по актуальным темам. Оформление документации, планирование, отчетность.

Социально-педагогическая поддержка и социально-правовое сопровождение социально-незащищенных категорий студентов
Осуществляется защита прав и законных интересов студентов, социально-педагогическая поддержка и сопровождение. Осуществляется выявление и учет социально-незащищенных категорий студентов, к которым относятся: студенты-сироты, студенты-инвалиды, студенты из неполных, многодетных и малообеспеченных семей, которые нуждаются в помощи и сопровождении а также студенты, имеющие специальные социальные льготы. Со студентами из числа социально-незащищенных категорий проводится следующая работа: индивидуальное консультирование; формирование пакета документов на студентов-сирот для зачисления на государственное обеспечение; работа с органами управления социальной защиты и опеки по постановке на учет нуждающихся в улучшении жилищных условий, выплате пенсионного обеспечения сиротам; содействие в оказании материальной помощи, предоставлении социальной стипендии.

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

За время работы психологов в образовательных учреждениях зародилось много «мифов» о самих психологах и их работе. Попытаемся развеять эти мифы и поможем Вам по-новому взглянуть на содержание работы психолога.

 Миф 1. «Психолог – тот, кто работает с психами. Психолог и психиатр - одно и то же».

Правда: Врач-психиатр - это специалист в области лечения психических заболеваний (например, шизофрения). Использует преимущественно медикаментозные методы лечения (лекарства, таблетки).

Психолог - специалист, который консультирует ЗДОРОВЫХ людей в ситуациях затруднения в различных сферах жизни (проблемы в учёбе, семейные отношения, отношения в коллективе, отношения между детьми и родителями, проблемы в общении, выбор жизненного пути, саморазвитие, конфликтные ситуации и многое другое).

ПСИХОЛОГ – НЕ ВРАЧ, ОН НЕ СТАВИТ ДИАГНОЗА, НЕ ЛЕЧИТ.

Миф 2. «К психологу приходят только слабые и глупые люди, которые сами не могут решить свои проблемы».

Правда: К психологу обращаются люди, которые ощущают потребность что-то изменить, разрешить проблему и найти верный путь в жизни. Психолог готов быть рядом, когда вам тяжело. Это человек, обладающий профессиональной информацией, но без готовых ответов на все случаи жизни, ведь каждый случай индивидуален. Поэтому психолог лишь подскажет и поможет, а решение всегда останется за вами. 

Миф 3. «Если ты обратился к  психологу - об этом станет известно всему колледжу».

Правда: основное правило работы психолога, и особенно психолога образования- КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ. Никто без вашего согласия не узнает, с каким вопросом вы обратились к психологу, о содержании вашей с ним беседы, а зачастую даже и о самом факте вашего обращения. Это же касается и результатов психологического тестирования, которое проводится в колледже. О ваших конкретных результатах знает только психолог. Классному руководителю предоставляются материалы в обобщённом виде (напр. так: 70% учащихся группы выполнили тест с высокими показателями; 30%-со средними и т.д.).

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Содержанием деятельности педагога-психолога является психологическое сопровождение всех субъектов образовательного процесса (обучающихся, их родителей и педагогов).

Сопровождать -  значит идти, ехать вместе с кем – либо в качестве спутника или провожатого.  Мы - взрослые всегда находимся рядом с ребенком на его жизненном пути, иногда – чуть впереди. Мы должны, внимательно приглядывается, прислушивается к своему юному спутнику, помогать ему советами, собственным примером ориентироваться в окружающем мире, учиться понимать и принимать себя. Выбор дороги – право и обязанность каждой личности. Но если на перекрестках и развилках  с ребенком оказывается тот, кто способен облегчить процесс выбора, сделать его более осознанным – это большая удача.  Именно в таком сопровождении студента на всех этапах жизни в колледже и видится основная цель деятельности психолога.

Но самые главные взрослые, которые находятся рядом с ребенком всегда – это, конечно же, Вы – уважаемые родители!

Быть родителем – нелегкая работа. К такой работе нужно быть готовым заранее. Советы и теории, конечно, хорошо, но к каждому ребенку нужен свой индивидуальный подход. Выстраиваете свои взаимоотношения с ребенком, уделяйте ему больше времени, заинтересовывайте окружающим миром, разговаривайте обо всем, относитесь к нему, как к равному, но помните, что вы должны оставаться авторитетом и примером в его глазах.

Мы всегда рады, когда Вы проявляете интерес к жизни вашего     ребенка в колледже и готовы к сотрудничеству и взаимодействию.

Психолого-консультативная помощь осуществляется  для родителей студентов на родительских собраниях, индивидуальных и групповых консультациях. Основные проблемы, по которым обращаются к психологу родители: отсутствие интересов у детей, нежелание учиться, плохая память, повышенная рассеянность, неорганизованность, несамостоятельность, лень, агрессивность, повышенная возбудимость или, наоборот, робость, боязливость; профориентация, межличностные  отношения.

Это должен знать каждый